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Landkreis Peine, spielerisch Werte und Normen vermitteln
Landkreis Peine, 26. Januar 2023
Ein Jahr haben sich Studenten der HAWK Fakultät Soziale Arbeit und Gesundheit unter Leitung von Prof. Dr. Andreas W. Hohmann damit auseinandergesetzt, wie Kindern im Grundschulalter »Normen und Werte« im Primarbereich vermitteln werden können. Im Sommer 2023 wurden die ersten Ideenskizzen einem interessieren #Publikum vorgestellt. Jetzt können die fertigen #Unterrichts #Produkte dem Landkreis Peine übergeben werden. Im Sommer 2023 wurden die ersten Ideenskizzen einem interessieren Publikum vorgestellt. Jetzt können die fertigen Unterrichts Produkte dem Landkreis Peine und der Stadt Peine übergeben werden.
[Das ist natürlich albern. Man kann Kindern keine »Normen und Werte« »vermitteln«. Man lebt sie ihnen vor und sie ahmen es nach. Oder eben nicht. Anm. d. Red.]
Hintergrund ist die Umbenennung der Peiner #Wallschule in Wallschule Sally Perel im April 2022. Sally Perel konnte als #Hitlerjunge Salomon seine jüdische Identität verbergen und überlebte so die Zeit des Nationalsozialismus. Für die Stadt Peine stellte die Umbenennung der Schule lediglich einen ersten Schritt dar. Denn auch inhaltlich möchte sich die Schule mit ihrem Namensgeber beschäftigen. Das gilt vor allem, da nach Planung des Niedersächsischen Kultusministeriums das Fach »Werte und Normen« nach einer Testphase, an der sich auch die Wallschule Sally Perel beteiligt, zum Schuljahr 2025/26 als ordentliches Unterrichtsfach im Primarbereich starten wird.
Auf Initiative der Peiner Kreis-Sozialdezernentin und HAWK-Professorin Dr. Andrea Friedrich sowie des städtischen Amtsleiters für Bildung und Kultur, Henrik Kühn, wurde der HAWK-Fakultät Soziale Arbeit und Gesundheit der Vorschlag unterbreitet, sich mit dem Thema zu beschäftigen. Andreas Hohmann nahm diesen Vorschlag auf und setzte sich sowohl in zwei Studienseminaren als auch in einem einjährigen Projektseminar mit dem Thema auseinander.
Um Kindern im Grundschulalter – eine Zeit mit großen Entwicklungssprüngen – gesellschaftliche Normen und Werte näher zu bringen, mussten mehrere pädagogische und gestalterische Hürden genommen werden. »Ein pädagogischer Fachtag in Zusammenarbeit mit der Stiftung Niedersächsische Gedenkstätten im Sommer 2022 war dabei eine große Hilfe«, berichtet Hohmann. »Die Studenten haben dabei viele pädagogische Impulse bekommen, die dann in die Projekte eingeflossen sind.«
Herausgekommen ist ein breites Portfolio, nicht nur inhaltlich. Die Projekte und vermittelnden Medien orientieren sich an der heutigen Lebenswirklichkeit der Kinder und ermöglichen, sich selbstständig spielerisch mit dem Thema auseinanderzusetzen. Vom klassischen Bilderbuch, zu Hörspielen bis hin zu Kinderspielen wie dem »Werte Memory« werden zahlreiche Möglichkeiten angeboten.
In diesem Zusammenhang sind auch 2 Schauplakate für die Wallschule Sally Perel entstanden, die sowohl den Kindern als auch Eltern das Leben und Schicksal von Sally Perel erklären.
Innerhalb des Projektes initiierte die Kreisvolkshochschule (kvhs) Peine unter der Überschrift »Diversität und Demokratie im Kinderbuch« zudem eine schulinterne eintägige Fortbildung für die Lehrer der Wallschule Sally Perel. Dr. Wiebke von Bernstorff von der Universität Hildesheim stellte Konzepte der Diversitätsbildung und #Demokratie #Bildung vor. Anhand von Klassenlektüren wurden gemeinsam diversitätspädagogische Lehrkonzepte für alle Klassenstufen entwickelt, mit dem Ziel, für jede Stufe ein gemeinsames Curriculum zur Demokratiebildung zu erstellen.
»Die #Pandemie und ihre Auswirkungen auf die Schulen und vor allem die Schüler hat in den vergangenen Jahren mehr als deutlich gemacht, dass die Heterogenität unserer Gesellschaft in der Krise zu Ungerechtigkeiten und massiven Benachteiligungen geführt hat«, analysiert von Bernstorff. Heterogenität sei so zum Nachteil geworden, anstatt – wie im Rahmen von Demokratiebildung angestrebt – zum Vorteil und Potential. Deshalb brauche es nachhaltige Demokratiebildungsprozesse im Schulalltag.
Der schulinternen Fortbildung folgte der Vortrag »Bunte Vielfalt im #Kinderbuch – was und wie mit Kindern lesen?«, bei dem pädagogische Erkenntnisse zum Umgang mit Vielfalt reflektiert werden konnten. »Was wir mit #Kindern gemeinsam lesen, hat einen großen Einfluss auf deren #Weltbild und #Selbstbild«, von Bernstorff.
